Steiner Mónika mindig is szeretett olyan közegben lenni, ahol a kendőzetlen gyermeki őszinteség és tisztaság uralkodik. Úgy gondolja, hogy aki manapság a pedagógus hivatást választja, nem kérdés, hogy mérhetetlen alázattal áll a jövő nemzedéke előtt és mindennél előbbre tartja a gyermekek fejlődését, mind értelmi, mind érzelmi szinten. Büszke arra, hogy tanítóként ismerik. A tanév most újabb kihívásokat rejt számára, hiszen egy elsős osztály ...
Milyen az emberek és humanoid robotok viszonya, illetve ezek egymásra hatása? E téma büntetőjog perspektívájából való megközelítésével foglalkozik Bácskai Máté, a Jog- és Államtudományi Kar ötödéves hallgatója, amellyel a Kozma Sándor emlékére a Legfőbb Ügyész által meghirdetett tudományos pályázaton, a büntetőjogi terület joghallgatói tagozatán második helyezést ért el.
Véleménye szerint mi szükséges ahhoz, hogy valaki a Kozma Sándor ...
A magyar szak elvégzése megalapozott műveltséget nyújt a középiskolai tanulmányokra építve. Sokkal többet kínál a magyar irodalomtörténet áttekintésénél, mondja Hargittay Emil professzor, tanszékvezető. „Szemléletmódot közvetít, árnyalt megközelítéssel tárgyalja az irodalmi jelenségeket, illetve az irodalomban megjelenő élethelyzeteket, gondolatokat.”
A Pázmány egyetemen két irányú magyar szakos képzés folyik: az osztatlan tanárképzés és a ...
Nyári Gábor már általános iskolásként tudta, hogy történész szeretne lenni, és már akkor a XX. század foglalkoztatta leginkább. A történelem alapszakot politológia minorral és a történelem mesterképzést, később pedig a doktori képzést is a Pázmányon végezte, ahol megtalálta a számára fontos értékrendet . Egykori tanáraira és szaktársaira bármikor számíthat. Fiatal kora ellenére több tudományos és rangos intézetben dolgozott.
Mikor kezdte el ...
Dombrovszky Linda filmezéssel való kapcsolata még a gimnáziumban kezdődött, már akkor eldöntötte, filmkészítéssel szeretne foglalkozni. A Pázmány filmes képzése mind elméleti-filmtörténeti, mind gyakorlati szinten nagyon jó alapokat adott neki. Az egyetemen életre szóló barátságokat kötött, többen máig segítik és támogatják, ezekre a pázmányos kapcsolatokra szakmailag is számíthat. Az első egész estés játékfilmjét, a Pilátust nemrégen beválogatták ...
A művészettörténészek hivatásszerűen foglalkoznak azzal, ami a művészetkedvelők számára kellemes időtöltés. Másrészt – folytatja Szakács Béla Zsolt docens, a Művészettörténeti Tanszék vezetője – a művészettörténésznek fontos szerep jut az ország értékeinek megőrzésében is. A művészettörténet a képzőművészet négy területét – festészet, szobrászat, iparművészet és építészet – öleli fel. „Határterületnek számít a fotó, ...
Veres Ádám a Bölcsészet- és Társadalomtudományi Karon végzett kommunikáció szakon. Ő maga sem gondolta volna, hogy a filmezésben fogja megtalálni hivatását, de az Egyetemes filmtörténet kurzusok megtették hatásukat, és végül a videózás irányába indult el. Azóta elkészítette élete első dokumentumfilmjét Isten a rácsok mögött címmel. Nagy öröm és kihívás volt ez a munka számára, és azóta is azért dolgozik, hogy hasonlóan színes és kreatív ...
Az osztatlan tanárképzésről a 2013-as kormányrendelet rendelkezik. A Bologna-rendszer keretein kívül, 5 vagy 6 éves formában határozza meg a tanárok képzését, attól függően, hogy a hallgató általános iskolai vagy középiskolai tanár szeretne-e lenni. Ettől kezdve – szemben a korábbi gyakorlattal – a fiatalnak tizennyolc éves korában kell döntenie a tanári pálya mellett, magyarázza Szőke-Milinte Enikő docens, a Tanárképző Intézet vezetője. Hangsúlyozza: ...
Debisso Kinga a jogász szakot, később a doktori képzést is a Pázmányon végezte, jelenleg pedig oktatóként tevékenykedik. A legnagyobb inspirációt számára azok nyújtják, akikért az oktatást végzi: a diákok. Mindig arra törekszik, hogy a munkája iránt érzett lelkesedésből egy kicsit át tudjon adni a hallgatóinak is. Két jogterület áll hozzá a legközelebb: az európai jog és a környezetvédelmi jog, amelyekkel a gyakorlati munkája során és az oktatásban ...
Osztroluczky Sarolta és Buday Bálint hosszú ideig elkerülték egymást az egyetemen. Bálint ötödévesként vett fel három szabadon választható szemináriumot egy számára ismeretlen oktatónál. Kettőjük közös munkája a Tudományos Diákköri Konferencia kapcsán indult. Mester-tanítvány viszonyuk kialakulása az egyetem nélkül nem jöhetett volna létre, ami később már kevésbé intézményes formában működött tovább.
Osztroluczky Sarolta
„ A mentorálás soha ...